Frase:"Abandonemos la oscuridad y vayamos a la LUZ"
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Valladolid celebra las primera edición de Relicatgames, una olimpiada de religión a nivel provincial que se ha disputado este año por primera vez en la región.
Los más rápidos en buscar citas en la Biblia, en responder a preguntas vinculadas con la asignatura Religión y Moral Católica o en adivinar palabras relacionadas con el ámbito religioso se han llevado premio este sábad en la primera edición de Relicatgames de Valladolid, una olimpiada de Religión que por primera vez se ha celebrado en una provincia de la región.
Después de una competición individual en la que participaron colegios vallisoletanos, ha llegado este sábado la fase final disputada por equipos de tres personas que han estado divididos en diferentes categorías en función de sus cursos, desde 5º de Primaria hasta 1º de Bachillerato.
Las pruebas que han tenido que superar han sido variadas. Por un lado, «Responde lo que puedas», con preguntas sobre contenidos de la asignatura de Religión y Moral Católica y otro de los retos ha sido, al estilo del tradicional juego de mesa Tabú, averiguar una palabra sin poder utilizar otras en la descripción.
También ha estado presente el juego de averiguar una palabra mediante gestos y, por último, los participantes han tenido que responder a un contenido o finalizar una frase buscando en la Biblia.
En la categoría A (5º y 6º de Primaria), el centro ganador ha sido el Colegio Niño Jesús; en la B (1º y 2º de ESO), Colegio Ave María; en la C (3º y 4º de Educación Secundaria Obligatoria), Colegio Peñalba y en la D (1º de Bachillerato), el Seminario.
Nos hacen llegar este fabuloso video en "Stop Motion" de un trocito del Paso de Riogordo.
El paso de Riogordo se celebrará en Semana Santa el viernes 30 y el sábado 31 de marzo de 2018 a las 17 horas.
La Semana Santa en Riogordo es altamente conocida por El Paso, una representación religiosa que tiene lugar en la localidad de Riogordo, (Málaga) España. En la que se escenifican diferentes actos referentes a la pasión y muerte de Jesús . Está considerada como Fiesta de Interés Turístico Nacional y se celebra anualmente durante el Viernes y Sábado Santo desde 1951. Intervienen más de 500 actores aficionados de la propia localidad y se realiza en un recinto al aire libre de 8.000 m2.
Fallece Elías Yanes Álvarez, arzobispo emérito de Zaragoza.
Fue miembro de la comisión de Enseñanza y catequesis desde 1971 hasta 1978, que pasó a ser Presidente de la Comisión Episcopal de Enseñanza y Catequesis (1978-1987), Desde entonces siguió como miembro de la Comisión hasta el año pasado. Gran conocedor de nuestra situación y defensor del área de religión en la escuela.
El arzobispo emérito de Zaragoza, Elías Yanes Álvarez, que fue también la "cara visible" del episcopado español al presidir la Conferencia Episcopal de 1993 a 1999, ha fallecido a las 23:20 horas de este viernes 9 de marzo de 2018. Tenía 90 años y ha muerto en su residencia de Zaragoza, tras un constante debilitamiento a causa de la edad.
Las exequias (misa y posterior sepultura) tendrán lugar en la catedral basílica del Pilar el lunes 12 de marzo, a las 12.00 horas. La capilla ardiente permanecerá instalada en el ‘Salón del Trono’ del Palacio Arzobispal el domingo 11 (de 12.00 a 20.00 horas) y el lunes 12 (de 9.00 a 11.30) y podrá ser visitada por todas las personas que así lo deseen. La entrada se realizará por la escalera imperial del Palacio, informa el arzobispado de Zaragoza.
Fue arzobispo de Zaragoza 28 años, designado por Pablo VI: desde julio de 1977 hasta marzo de 2005, cuando fue relevado por su sucesor, Manuel Ureña.
De Canarias a Asturias, y luego Zaragoza
Nació en la Villa de Mazo (en la isla canaria de La Palma) el 16 de febrero de 1928 y fue ordenado sacerdote en el Congreso Eucarístico Internacional de Barcelona, en mayo de 1952.
Empezó a servir como sacerdote en la diócesis de Tenerife. Fue consiliario diocesano de los Jóvenes de Acción Católica y, posteriormente, de Acción Católica Juvenil, Acción Católica de Adultos, Cursillos de Cristiandad, Junta Diocesana de Acción Católica y participó en los inicios de los movimientos obreros católicos JOC y HOAC.
Se licenció en Teología Dogmática en la Universidad Pontificia de Salamanca y posteriormente se doctoró en Teología en la Universidad Gregoriana de Roma, en la que se licenció también en Derecho Canónico. Después trabajó en el Secretariado Nacional de Catequesis entre 1966 y 1970. Ese año fue ordenado obispo y nombrado obispo auxiliar de Oviedo. Entre 1972 y 1977 fue secretario general de la Conferencia Episcopal, cuando era presidente el cardenal Tarancón.
Cuando se jubiló, fue reconocido con el título de Hijo Adoptivo de Zaragoza otorgado por el Ayuntamiento.
Organizó en Zaragoza encuentros mariológicos con obispos y teólogos de todo el mundo; la puesta en marcha del Sínodo Diocesano en los años 80; y la recuperación de la Seo y el Museo Diocesano. Desde el obispado apoyó el trabajo de Manos Unidas, Cáritas y Proyecto Hombre.
Las visitas de Juan Pablo II y atentados de ETA
En Zaragoza fue anfitrión de las visitas de Juan Pablo II en 1982 y 1984. Participó en momentos tristes, como los funerales por las distintas víctimas del terrorismo en la ciudad, especialmente el del 11 de diciembre de 1987, en que ETA atentó contra la casa cuartel de la Guardia Civil de la avenida de Cataluña.
Como vicepresidente del episcopado de 1987 a 1993, y luego como presidente, hasta 1999, trató durante doce años con gobiernos y ministros de distintos partidos, por ejemplo para desarrollar la clase de religión en la escuela, acordada con los primeros gobiernos socialistas. En el diario El Heraldo de Aragón publicaba su opinión sobre la actualidad eclesial y social española.
Fuente: religionenlibertad.com
La Delegación Diocesana de Enseñanza del Obispado de Mallorca organizó ayer la primera edición de ReliCat Games, las Olimpiadas de Religión, en la que participaron tres colegios públicos y seis privados.
Los alumnos y sus profesores se han estado preparando durante meses para este concurso, que nace inspirado en las olimpiadas académicas de otras asignaturas que ya hace tiempo que se vienen realizando.
Según el comunicado difundido por el Obispado, uno de los objetivos es trabajar "de una manera más amena" los contenidos de la asignatura, fomentar entre el alumnado el interés por la materia y subrayar la relevancia de esta asignatura entre la comunidad educativa y la sociedad en general.
El colectivo de Profesores de Religión de Navarra ha iniciado una recogida de firmas en esta Comunidad Foral “por la dignidad de la asignatura de Religión”
Este sábado 10 de marzo con motivo de la Javierada familiar, el colectivo del Profesorado de Religión de Navarra va a estar recogiendo firmas “POR LA DIGNIDAD DE LA ASIGNATURA DE RELIGIÓN, para que no se les reduzca las sesiones que hasta ahora imparten”, explican desde este colectivo. El pasado fin de semana, primera Javierada, también se trasladaron a Javier con esta misma finalidad.
Las firmas que recojan serán entregadas a la consejera de Educación del Gobierno de Navarra. Quieren conseguir 6.000 firmas. Una cantidad muy significativa, ya que representan más del 1% del censo autonómico. Además superan en número a las 5.000 firmas necesarias para tramitar una Iniciativa Legislativa Popular (ILP), tras la modificación (mayo de 2012) de la Ley Foral de ILP de 1985, que requería 7.000 firmas.
Están muy cerca de conseguirlo, no obstante, tal y como indican, “si las sobrepasamos, es un valor añadido a esta petición”. Es por ello, por lo que “animan” a todos los navarros a firmar.
“Necesitamos la colaboración de todos para visibilizar el sentir de las familias navarras”
El Colectivo pide al Gobierno de Navarra que se retrotraiga de reducir las horas y sesiones de Religión en los colegios navarros, tal y como ha anunciado. “Esta materia es una asignatura opcional, es decir, la eligen los padres que libremente la quieren, y por ello debe de impartirse dignamente como cualquier otra”, afirma el colectivo de profesores.
“No hagamos un problema donde no lo hay. No se puede jugar con la ideología política en la educación de las personas”, inciden.
Así mismo, piden que “se respete la voluntad del 70% de las familias que en la escuela pública optan por la asignatura de Religión”.
Por ello, “necesitamos la colaboración de todos para visibilizar el sentir de las familias navarras”.
Califican de “irresponsable” la decisión socialista y se consideran engañados. “No nos digan que les importa la educación”
Escuelas Católicas, tras conocer el abandono del PSOE de la mesa de negociación del Pacto de Estado por la Educación, expresa su indignación ante una postura que califica de “irresponsable” puesto que difícilmente podrá haber un pacto educativo si el PSOE no está en él. “Su presencia es fundamental; por eso, este abandono es casi como el anuncio de que no va a haber Pacto”.
Después de más de un año de trabajo en la Subcomisión, de más de 80 comparecencias de diversas personas e instituciones, de trabajos y aportaciones, incluso de esperanzas de muchos, los responsables de Escuelas Católicas sienten que todo ha sido “puro teatro” y se consideran utilizados, engañados y menospreciados. “No nos digan que les importa la educación. No nos tomen el pelo. Es lo menos que podemos pedir”.
Estiman además que el motivo aducido por el PSOE de la insuficiente financiación del sistema educativo para abandonar la mesa ha sido una “excusa”, una manera de hacerse notar e, incluso, de forzar posiciones por si en un futuro vuelven a la negociación.
En cuanto al resto de partidos políticos, EC recuerda que aunque no todos están teniendo la misma manera de actuar, a todos les cabe una parte de responsabilidad en cuanto al deseo, la voluntad y la altura de miras para llegar a acuerdos. Además, no descarta que otro partido también abandone la Subcomisión, teniendo en cuenta las proposiciones de ley -o no de ley- que están presentando en el Parlamento.
No creen en la libertad
Fuera del ámbito de la política, EC reprocha la actitud de aquellos que cuando hablan de Pacto pretenden excluir del mismo a una parte importante de la sociedad, de los que piensan que para mejorar un sector de la enseñanza hay que dejar fuera a los demás, de los que no creen en la libertad y pretenden erigirse en los únicos defensores de la equidad.
Por último, Escuelas Católicas pide a todos los que tienen alguna responsabilidad en la consecución del Pacto Educativo, que dejen al margen sus intereses partidistas y traigan la ansiada estabilidad a la educación de nuestro país. Pero si no tienen voluntad real de alcanzar un Pacto Educativo que no hagan perder más el tiempo, ni la paciencia, a quienes están trabajando en lo realmente importante: la educación de los niños y jóvenes españoles.
En fechas recientes la Mesa del Congreso solicitaba mediante una proposición no de ley derogar los Acuerdos con la Santa Sede y así poder sacar la asignatura de Religión del sistema educativo español. Es un nuevo movimiento que nace de grupos políticos que puede transmitir la idea de que la clase de Religión fuera un problema fundamental en el día a día en las aulas españolas. Pero los que estamos en los centros escolares sabemos que no es así.
Un dato que sirve como ejemplo de que realmente esta controversia nace de planteamientos ideológicos que no responden a una realidad que se viva en las aulas, lo daba el ministro de Educación en una reciente entrevista en La Vanguardia. Cuestionado en la entrevista por la clase de Religión, respondía:
Fuente: Aula de Reli
Casi 90 docentes participará en el Seminario de Cáceres el próximo sábado, día 10, en el X Congreso Diocesano de Maestros y Profesores de Religión Católica.
Se trata de una jornada organizada por la Delegación Diocesana de Enseñanza en la que se debatirá sobre la religión en la Escuela, su realidad y problemática.
La cita la abrirá a las 10,30 horas el obispo de Coria-Cáceres, Francisco Cerro, con la oración y saludo. Seguirá a las 11,00 horas con una charla sobre "El porqué y el cómo de la clase de Religión en la escuela, fundamentos para el debate"; así como con otra conferencia sobre "Didáctica de la clase de Religión" a las 12,30 horas.
Tras la comida, a las 15,30 horas se sustanciará la charla titulada "Situación actual y futuro de la clase de Religión". Posteriormente, a las 16,30 horas tendrá lugar una eucaristía, y a las 17,15 horas finalizará el encuentro, informa en nota de prensa el Obispado de Coria-Cáceres.
Fuente: lavanguardia.com
El patriótico pasodoble formará parte de la asignatura alternativa a Religión
El Gobierno quiere que los alumnos de Educación Primaria vuelvan a cantar en las escuelas el pasodoble La Banderita, una patiótrica marcha militar de 1919 como parte del proyecto Conocimiento de la Seguridad y la Defensa en los Centros Educativos, que es el resultado del acuerdo firmado entre los ministerios de Defensa y de Educación en diciembre de 2015. Su objetivo es fomentar entre los escolares españoles “la cultura y la conciencia de la defensa”.
De esta forma, las Fuerzas Armadas entran en las aulas con un temario de 245 páginas compuesto por 10 unidades didácticas en las que se tratarán asuntos como la convivencia, el respeto, la estructura de las Fuerzas Armadas, la bandera, el himno, el Rey o la unidad de España. Eso sí, también se hace referencia a la Policía Nacional, la Guardia Civil y los cuerpos autonómicos como la Ertzaintza o los “Mozos de Escuadra”, cuerpo cuyo nombre aparece castellanizado en el documento, cuyo primer borrador, fue adelantado por La Razón y consta de 10 temas.
Entre las actividades recogidas en esta unidad, destaca la propuesta musical de que los estudiantes canten el pasodoble de La Banderita o que escuchen y marquen el compás del himno de la Armada. Esta última letra versa sobre la “gallardía española”. “Por ti, Patria, por ti sola mi vida a los mares dí, por tí al peligro ofrecí mis obras y pensamientos ¡en la Rosa de los Vientos me crucifico por tí!”, es parte del fragmento que recoge esta guía y que los alumnos de Primaria escucharán mientras trabajan sobre un musicograma. “Hay que morir o triunfar, que nos enseña la Historia en Lepanto la Victoria y la muerte en Trafalgar”, recoge también este himno.
El citado pasodoble y el himno militar son sólo un ejemplo de las diferentes actividades que realizarán los alumnos (de entre 6 y 12 años), en el marco de la asignatura Valores Sociales y Cívicos (la alternativa a la clase de Religión), porque también aprenderán el himno de los Ejércitos de Tierra, del Aire, el de la Armada, crearán carteles publicitarios sobre el desfile de la Fiesta Nacional o harán pins de la bandera. Incluso practicarán las salvas de honor con instrumentos de percusión. Sin olvidar el toque de diana.
Se trata básicamente del último borrador del temario y, a falta de un “desarrollo fina”, desde los ministerios de Defensa y Educación confirman que se presentará próximamente con algún “pequeño retoque” si fuese necesario, informó el rotativo. Su elaboración ha corrido a cargo de ambos departamentos a través del Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa (CNIIE) y de la División de Coordinación y Estudios de Seguridad y Defensa de la Secretaría General de Política de Defensa. Eso sí, por ahora no hay fecha para su inclusión de en el temario de Primaria.
El acuerdo de 2015 también incluía la formación del profesorado y actuaciones para promover que las comunidades autónomas incluyan estos conocimientos en sus programas.
El Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa (CNIIE), organismo dependiente de Educación, ha sido el encargado de elaborar estas unidades didácticas. También están trabajando en un contenido para los estudiantes de Secundaria. Además, prevén explicar a los jóvenes en qué consiste la Unidad Militar de Emergencias (UME) y cuál es su papel en las Fuerzas Armadas como un elemento que apoya a las administraciones y a los ciudadanos “en situaciones especiales: seguridad, catástrofes e incendios”.
LETRA DE LA CANCIÓN
Allá por la tierra mora,
allá por tierra africana,
un soldadito español
de esta manera cantaba:
Como el vino de Jerez
y el vinillo de Rioja
son los colores que tiene
la banderita española,
la banderita española.
Cuando estoy en tierra extraña
y contemplo tus colores
y recuerdo tus hazañas
mil siglos te querré.
Banderita de mi alma,
que lloren las lagrimitas,
no me salen a la cara.
Como el vino de Jerez
y el vinillo de Rioja
son los colores que tiene
la banderita española.
La negativa del Gobierno cumplir con el ultimátum de Pedro Sánchez de elevar al 5% del PIB el gasto en Educación ha terminado congelando las negociaciones de la subcomisión del que podría ser el primer acuerdo en esta materia a nivel estatal.
Tras quince meses de trabajo en la subcomisión creada en el Congreso para abordar el que podría ser el primer gran pacto educativo a nivel estatal, el PSOE ha decidido levantarse de la mesa de negociaciones este martes porque no quieren ser cómplices de lo que consideran "una tomadura de pelo". El Grupo socialista considera insuficiente la propuesta financiera del PP de 5.000 millones de euros hasta 2025, partida que sólo ha sido apoyada por Ciudadanos. El últimatum de Pedro Sánchez al Gobierno, instándole a elevar al 5% la inversión en materia educativa, ha terminado cumpliéndose.
La portavoz de Educación del PSOE en el Congreso, Luz Martínez Seijo, ha explicado que su formación defiende un incremento progresivo de 1.500 millones de euros anuales en educación "para llegar mínimamente al marco de financiación que había en 2012, del 5% del PIB". Además, ha recordado que otra de las condiciones que deben figurar en el acuerdo es "la interlocución directa" con la comunidad educativa y que el Gobierno corrija su previsión en el plan de estabilidad sobre el gasto en Educación, un informe enviado a Bruselas donde seestima una inversión del 3,67% del PIB en 2018. "Nos levantamos hasta que no haya un aviso por parte del Gobierno sobre el 5%", ha reiterado Seijo.
Nos levantamos hasta que no haya un aviso por parte del Gobierno sobre el 5%", ha reiterado Seijo
En la misma línea, la portavoz del PSOE en el Congreso, Margarita Robles, ha apuntado a fijar ese porcentaje porque es "similar al de otros países europeos". "Después de un año y medio trabajando en la Subcomisión por el Pacto Educativo con absoluta lealtad", hoy "ha sido imposible llegar a ningún acuerdo con el PP, que ha negado una financiación suficiente y necesaria para bordar los retos de la educación". "Aunque nuestra voluntad era seguir participando, y hacemos esa oferta de seguir participando en la Subcomisión, no lo haremos si no hay una financiación adecuada", ha añadido.
Lluvia de críticas
La postura del PSOE ha sido duramente criticada por el portavoz del PP, Rafael Hernando, que la ha calificado de "irresponsable". "No sé si es la nueva política socialista, pero nada tiene que ver con la tradición del Congreso, ni siquiera Podemos lo ha hecho", ha ironizado. "Pedimos al PSOE que vuelva y se serene y a los otros partidos que se sosieguen", ha solicitado. Y ha insistido en que se trata de "un grave error". Los reproches también han llegado por parte de Ciudadanos. El portavoz en el Congreso Juan Carlos Girauta ha calificado la decisión socialista de "excusa para levantarse de la mesa".
El portavoz en el Congreso Juan Carlos Girauta ha calificado la decisión socialista de "excusa para levantarse de la mesa"
"Me parecería muy lamentable", ha subrayado Girauta, que el pacto estuviera "en peligro" porque el Gobierno no acepte las exigencias socialistas. Además, ha acusado al PSOE de "reventar" el acuerdo y ha defendido que se blinde una determinada inversión por alumno frente a elevar al 5% del PIB la financiación en educación. La portavoz adjunta del grupo parlamentario Unidos Podemos, Ione Belarra, ha dicho que le hubiera gustado que el PSOE "mostrara esa firmeza dentro de la Subcomisión" y no cuando le ha dado "capacidad de veto al PP", lo que lleva como consecuencia que no se puedan generar mayorías alternativas a los populares.
Si hubiera sido así, "ahora podríamos obligar al PP a que asumiera este 5 % del PIB", según Belarra, aunque Podemos quiere llegar al 7% en 2024. Además, ha recordado que ahora el porcentaje del PIB en educación es del 4,1% pero que "el problema fundamental" es que el Ejecutivo ya ha comprometido que nos va a colocar en el 3,1% del PIB; "una inversiones en educación que nos retrotaen a antes de los años 80 y a momentos predemocráticos".
Desde el equipo organizador de Innovareli os invitamos a participar en la primera jornada #Viajamosenreli #Ávila el sábado 12 mayo para descubrir todo lo que nos ofrece la ciudad y la Ruta Teresiana de cara a organizar una posible salida didáctica con el alumnado de Religión, aprovechando la celebración del primer Año Jubilar Teresiano.
- Organiza: Equipo coordinador #innovareli de cara al Año Europeo del Patrimonio Cultural y el Año Jubilar Teresiano.
El objetivo principal es conocer los monumentos más importantes de la ciudad de Ávila y su Ruta Teresiana, de cara a organizar posibles salidas didácticas con el alumnado de Religión Católica.
- Entidades colaboradoras: Diócesis de Ávila, Universidad de la Mística CITeS y Colegios Diocesanos de Ávila. SM/PPC (Revista Religión y Escuela)
* La jornada y la ruta guiada es GRATUITA, excepto la entrada a las murallas. Algunas entradas a museos no están incluidas, pero el precio es muy asequible para grupos. Os informaremos a través del correo electrónico.
- Visitas a realizar: Murallas, Ruta judería, Ruta Teresiana, Casa Natal y Museo, Catedral, Convento San José y Museo, Monasterio de la Encarnación y Museo. Centro de Interpretación de la Mística.
- Plazas limitadas (100) por orden de inscripción. Se requiere un mínimo de 50 inscripciones para su realización. Es imprescindible señalar el correo electrónico para confirmar la inscripción o por si hay algún tipo de cambio en el horario o cancelación. Se ruega se avise con tiempo si surge un imprevisto y no se puede acudir, para que se pueda avisar al siguiente en la lista de espera.
- Contacto: susanagm33@gmail.com (Susana) y alvarofdezgomez@gmail.com (Álvaro). Para más información sobre la ciudad y/o el alojamiento nos podemos poner en contacto con Álvaro y/o directamente con el alojamiento.
- Día: Sábado 12 de mayo de 2018
- Horario: 11:30-18:30
- Lugar de encuentro: Centro de Recepción de Visitantes.
- Posibilidad de alojamiento sencillo: Además de la diversidad de hoteles, ponemos a vuestra disposición un alojamiento sencillo para las jornadas, si alguien desea pasar el fin de semana en Ávila o viaja desde muy lejos. Contactar con ellos directamente para las reservas/precios, señalando que es para la jornada de profesores de Religión.
- El centro de la Mística, CITeS, con capacidad para 96 personas (920 35 22 40) info@mistica.es.
- El Colegio Diocesano Asunción de Nuestra Señora también dispone de 69 habitaciones (920 21 23 00) residenciacolegiodiocesano@dioceavila.com
- Seminario Diocesano (920221500) seminarioavila@gmail.com
* Sigue las novedades en twitter: #viajamosenreliAvila
ENLACE INSCRIPCIÓN: https://goo.gl/forms/Rr4UOUfPCxXFYG8E3
#viajamosenreli #Avila #Santa Teresa 12 mayo https://goo.gl/forms/sgwR9CikY7TESJSQ2
La enseñanza de la Religión en la escuela es un tema que una vez más aparece en los espacios de opinión y en los debates sobre la Educación. Curiosamente son más los planteamientos públicos o publicados, que abogan por su desaparición del ámbito escolar, o por la reducción horaria al mínimo posible, frente a la importante demanda que esta asignatura tiene cada curso escolar. Sorprende ver cómo algunas organizaciones piden insistentemente la exclusión de esta asignatura, sin respetar la opción libre y el derecho constitucional de las familias.
Partiendo de la libertad de expresión que todos tenemos, es bueno recordar algunos puntos que nos puedan situar adecuadamente, a nuestro juicio, en esta cuestión.
Instancias internacionales como el Consejo de Europa, recomiendan el estudio de las religiones, entre otras razones para luchar contra el fundamentalismo religioso y, añadimos nosotros, contra el fundamentalismo antirreligioso que también tenemos por estas tierras. Por eso no es extraño ver que en la inmensa mayoría de los sistemas educativos europeos, y desde hace muchos años, está presente de modo propio la asignatura de Religión con total normalidad. El alumnado opta libremente, normalmente de modo mayoritario, por una confesión u otra, o en menor medida, por ninguna. En este último caso, se propone al alumnado otras actividades como por ejemplo, el estudio de valores.
La presencia de la asignatura de religión en nuestro sistema educativo no es diferente por tanto al que rige en el resto de Europa. Aquí lo diferente es que de modo cíclico se saca a debate este tema para volver a decir siempre lo mismo. No nos oponemos a la confrontación de ideas y al estudio de todas las propuestas que, en positivo, pretendan confluir en acuerdos sobre esta cuestión. Pero no es el caso, constatamos que los que más gritan en contra de la enseñanza religiosa, directamente quieren imponer su desaparición de la escuela, simplemente porque ellos lo dicen. A estas personas les decimos que echamos de menos un poco de respeto hacia la opción libre de las familias y hacia la profesionalidad del profesorado de Religión. Hay que recordar que la enseñanza religiosa escolar no es obligatoria, es decir, no se impone a nadie, y que por ese motivo, cada año las familias pueden optar por ella o no.
Nos llama la atención en este debate, cómo algunas organizaciones que proponen la desaparición o reducción de esta asignatura, ignoran el doloroso coste laboral de dicha medida. Un coste laboral fundamentalmente femenino, ya que la inmensa mayoría de este profesorado especialista son mujeres.
Se dice también que la enseñanza religiosa escolar es un privilegio para la Iglesia Católica, cuando todos sabemos que hay acuerdos con otras confesiones religiosas que ya están en vigor, y que se trata, antes que nada, de un derecho fundamental de las familias a la educación de sus hijos e hijas, y que la Constitución y numerosas sentencias judiciales posteriores, validan la legalidad de su presencia.
En resumen, y con un poco de ironía, dado que no se ha demostrado que la enseñanza de la Religión en la escuela provoque desajustes en la formación de nuestros alumnos y alumnas, o alumnado carente de libertad, o alumnado acomplejado por extrañas enseñanzas, sino alumnado que estudia el hecho religioso con madurez y libertad, con rigor académico, abierto a la solidaridad y al compromiso por un mundo mejor, un alumnado que valora el modelo de persona que nos propone la sociedad actual desde un planteamiento crítico constructivo y positivo, y, dado que la enseñanza religiosa no se impone al que no lo desea, ¿Qué tal si tampoco se busca imponer la eliminación de la enseñanza religiosa escolar de modo directo o indirecto?. ¿No se está por la escuela inclusiva?, Pues eso, en vez de eliminar o reducir el horario a un mínimo indigno académicamente, incluyamos en la escuela lo que nuestros hijos e hijas viven en esta sociedad que es cada vez más plural y democrática. La riqueza de un centro escolar está también en dar cabida a la diversidad de formas de pensar de sus componentes, no en suprimirlas. Ya es hora de ser, en esta cuestión, más europeos.
Pamplona 28 de febrero 2018
PLATAFORMA NAVARRA RELIGIÓN EN LA ESCUELA - ERLIJIOA ESKOLAN NAFAR PLATAFORMA
Miembro fundador de la Coordinadora Estatal de Plataformas
Número en el Registro de Asociaciones de la Comunidad Foral de Navarra: 7.436
C/ Leyre, 13-3º. Dcha. 31003 Pamplona Blog: http://pnreligionenlaescuela.blogspot.com.es/
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La Comisión de Educación del Congreso aprueba una Proposición de Ley de los socialistas, con el voto en contra del PP y Ciudadanos
La Comisión de Educación del Congreso de los Diputados ha aprobado una Proposición no de Ley del Grupo Parlamentario Socialista, transaccionada con Podemos, para derogar los Acuerdos entre el Estado español y la Santa Sede.
La propuesta final insta al Gobierno a garantizar el imprescindible carácter laico que debe revestir la Escuela como institución pública, dejando la religión confesional fuera del sistema educativo oficial, es decir, del currículo y del ámbito escolar.
Igualmente, denuncian y piden la derogación de los Acuerdos del Estado español con la Santa Sede, así como los suscritos con otras confesiones religiosas, obligando al gobierno a proceder para el cumplimiento de ese mandato
La introducción del segundo punto se corresponde con la propuesta presentada por distintos grupos, entre otros por Europa Laica, en el Congreso de Diputados en enero de 2017, que trata de focalizar el tema en el punto más relevante, esto es, la derogación de los Acuerdos España-Santa Sede.
El diputado socialista Guillermo Meijón recordó que ya en Febrero de 2017, en la Comisión de Hacienda, ante una PNL relativa a la financiación de la Iglesia Católica, el Grupo Socialista presentó una enmienda que solicitaba la denuncia de los Acuerdos entre España y la Santa Sede. Dicha enmienda fue incorporada y aprobada por mayoría en comisión, por lo que, añadió, «no cabe la menor duda acerca de la posición de los socialistas sobre este tema».
El PP, que ha votado en contra, aseguró que la propuesta es «propia de la izquierda rancia anticatólica», mientras que Ciudadanos, que tampoco la ha apoyado, la ha calificado de «impertinente» y «oportunista».
Fuente: abc.es
La Comisión de Educación del Congreso de los Diputados ha aprobado una proposición no de ley por la que insta al Gobierno a denunciar y derogar los Acuerdos del Estado español con la Santa Sede, así como de los suscritos en el mismo sentido con otras confesiones religiosas, para "garantizar el imprescindible carácter laico de la escuela como institución pública" y dejar la enseñanza de la Religión fuera de este ámbito. La iniciativa, defendida por los diputados Miguel Ángel Bustama ...
Leer mas: http://www.europapress.es/sociedad/educacion-00468/noticia-congreso-pide-gobierno-derogar-acuerdos-santa-sede-dejar-religion-fuera-sistema-educativo-20180221175808.html
(c) 2015 Europa Press. Está expresamente prohibida la redistribución y la redifusión de este contenido sin su previo y expreso consentimiento.
El portavoz de Ciudadanos en el Congreso, Juan Carlos Girauta, se ha reunido este martes 20 de febrero con el portavoz y secretario general de la Conferencia Episcopal Española (CEE), José María Gil Tamayo, en la sede de la CEE, y han hablado de educación y de Cataluña, entre otros asuntos.
El encuentro se enmarca en las relaciones que mantiene el portavoz del grupo parlamentario con las diversas instituciones, y en concreto han abordado cuestiones educativas y relacionadas con Cataluña, según han informado a Europa Press fuentes de Ciudadanos.
Sobre el ámbito educativo, los obispos vienen manteniendo reuniones y realizando acciones para defender su posición sobre la Religión en los colegios de cara al Pacto Educativo. En una reunión en octubre de 2016 con el ministro de Educación, Méndez de Vigo, los prelados pidieron que la asignatura de Religión esté plenamente integrada en el currículum y que vuelva a ser de oferta obligatoria en Bachillerato.
Además, en febrero de 2017, crearon una "mesa de la unidad eclesial" con organizaciones católicas de la comunidad educativa para definir su posición en la defensa de la enseñanza católica en el Pacto Educativo.
Por su parte, Ciudadanos defiende una escuela pública laica en la que se imparta historia de las religiones. Además, el líder de la formación naranja, Albert Rivera, se ha pronunciado en ocasiones sobre la necesidad de superar el "debate cansino y obsoleto" de eliminar o no la Religión de la escuela para centrarse en mejorar la calidad educativa.
La Iglesia católica cuenta en España con cerca de 2.600 centros católicos en los que trabajan más de 125.000 empleados y en los que estudian 1,4 millones de alumnos. Además, en el país hay más de 30.000 profesores de Religión católica y 3,5 millones de estudiantes eligen la enseñanza religiosa católica.
Fuente: lavanguardia.com
Frase:"el Reino de Dios llega a todos"
Cerca de 800 alumnos de un total de 48 colegios públicos, privados y concertados de Valladolid se enfrentaron este sábado a la fase inicial de la primera edición de las ReliCatGames, un concurso de similares características a las 'olimpiadas' o 'canguros' de otras disciplinas, que se celebra por vez primera en Castilla y León y que ha desbordado todas las expectativas de la Archidiócesis de Valladolid. La delegada de Enseñanza de la Diócesis, Julia Gutiérrez Lerones, consideró el encuentro un 'éxito rotundo', que anima a perseverar en próximas ediciones, recoge Ical.
En esta primera fase el o los equipos ReliCat elegidos por el colegio (dependiendo del número de categorías al que optara el centro) se enfrentaron individualmente a un test de 60 preguntas con cuatro opciones y una única respuesta correcta, al que tuvieron que responder en una hora.
Los cinco colegios que obtengan una mejor calificación en cada categoría al realizar la suma de las obtenidas por sus tres mejores concursantes pasarán a la competición por equipos, que tendrá lugar el 10 de marzo, y que consistirá en la realización de cuatro actividades: Responde cuando puedas (contestar en la pizarra antes que los otros equipos); Tabú (un miembro del equipo intentará que los otros dos adivinen la palabra oculta pero sin utilizar los términos prohibidos), Gestos (un integrante del equipo explica un término mediante gestos a los otros dos compañeros) y Busca la cita (localizar en la Biblia y responder a una pregunta en la pizarra).
Esta 'competición lúdica', que cuenta con el visto bueno de la Junta de Castilla y León, busca poner en valor la asignatura de religión y la importancia que esta materia tiene para los jóvenes y sus familias. Ya se celebra con éxito en otros lugares de España como Madrid, Pamplona o Málaga y muy probablemente se extienda el curso que viene a otras provincias de la comunidad, explicaron desde el Arzobispado de Valladolid.
Las pruebas se desarrollaron en la Escuela de Magisterio Fray Luis de León, aunque la presentación de las mismas tuvo lugar en el salón de actos del Seminario de Valladolid, cuyo colegio celebra, además, unas jornadas de puertas abiertas. Dada la cantidad de alumnos inscritos, se establecieron cuatro turnos de participación, uno para categoría (desde 5º de Educación Primaria a 2º de Bachillerato).
Fuente: elnortedecastilla.es
Los alumnos del instituto Jaume II El Just de Tavernes ya tienen profesor de Religión. El docente, ausente desde el inicio del curso escolar, está impartiendo las clases en el centro desde el pasado martes. Casi seis meses después, la Conselleria de Educación ha mandado a un profesor para impartir la materia, ya que desde que se iniciaron las clases en septiembre, la administración autonómica aún no había adjudicado las plazas de estos docentes.
Numerosos alumnos se han visto afectados por esta ausencia ya que solo hay un maestro para esta asignatura que da clases a estudiantes de cuatro cursos de Secundaria y a los de 1º de Bachillerato que tiene Religión como optativa.
Fuente: lasprovincias.es
La conselleria de Martí March asegura que en este curso nunca se ha ofertado esta asignatura
La conselleria de Educación y Universidad recurrirá al Supremo la sentencia del Tribunal Superior de Justicia de Balears (TSJB) que da la razón al Obispado al considerar que la asignatura de Religión Católica debe ofertarse en el segundo curso de Bachillerato.
Desde Educación, el director general de Planificación, Ordenación y Centros, Antoni Morante, confirma el recurso y señala que "nunca" se ha ofertado Religión en 2º de Bachillerato.
Según los Acuerdos con la Santa Sede, esta materia es de libre elección para los alumnos, pero de oferta obligatoria para los centros, aunque la Conselleria sostiene (como lo hacen otras comunidades autónomas) que esta obligatoriedad sólo llega hasta primero de Bachillerato.
Así lo argumentará el Govern en el recurso que presentará próximamente, recordando que cuando se firmaron los citados acuerdos con la Iglesia Católica sólo se fijó su oferta obligatoria hasta lo que era 3º de BUP (1º de Bachillerato ahora), y no entraría ya el antiguo COU (2º de Bachillerato), "ni por nivel ni por edad".
Morante señala además que en Bachillerato solo hay diseñado currículum para un solo curso de Bachillerato. El director general añade que al considerar esta materia como asignatura específica, según los Acuerdos con la Santa Sede debe ser ofertada "en condiciones equiparables" con las otras asignaturas del bloque de específicas: "Y algunas de estas asignaturas se imparten solo en 1º de Bachillerato y no en 2º". Morante recuerda asimismo que la sentencia ha contado con un voto particular contrario al criterio mayoritario de la Sala y apunta que como esta situación de recursos se está produciendo en varias comunidades autónomas esperan que el Supremo siente jurisprudencia y concluya que las CCAA tienen criterio para decidir si debe ofertarse Religión en 2º de Bachillerato.
El TSJB ha vuelto a fallar a favor del Obispado en relación con la asignatura de Religión. Cabe recordar que el tribunal balear, en dos sentencias recientes, ha dado la razón tanto al Obispado como al sindicato USO cuando denunciaron la reducción del horario de Religión de 90 a 60 minutos.
El Govern también recurrirá al Supremo estas sentencias. Según expuso en el Parlament el conseller de Educación, Martí March, la LOMCE fija que como mínimo los centros deben ofertar 45 minutos semanales de Religión y que en Balears se optó por dejar 60 minutos a la semana (dejando en manos de los centros la opción de ampliar a 90). El catedrático señaló que en Ceuta y Melilla, donde el Estado tiene las competencias educativas, ha sido el propio Gobierno estatal quien ha dejado la clase de Religión reducida a 45 minutos semanales. "Ni somos antireligiosos, ni somos anticlericales ni somos sectarios", aseguró March.
Fuente: diariodemallorca.es
