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YO SOY EL CAMINO,
LA VERDAD Y LA VIDA

Marzo de 2012

• DÍPTICO
  
  
• Cartel
  

El Grupo Parlamentario IU-ICV-CHA: La Izquierda Plural quiere que se suprima la asignatura de religión católica en la formación universitaria inicial del profesorado y que sea sustituida “Educación para la igualdad de mujeres y hombres” y “para la prevención de la violencia de género”.

Así consta una proposición no de ley, a la que tuvo acceso Servimedia, presentada por los diputados de IU María Caridad García y José Luis Centella para su debate en la Comisión de Educación y Deporte.

IU dice que la ley establece que “las administraciones educativas han de adoptar las medidas necesarias para que en los planes de formación inicial y permanente del profesorado se incluya una formación específica en materia de igualdad”.

El grupo parlamentario que lidera Cayo Lara recuerda que el objetivo de la ley es asegurar que los profesores “adquieren los conocimientos y las técnicas necesarias los conocimientos y técnicas necesarias que les habiliten para la educación en la igualdad entre hombres y mujeres; la educación en la prevención de conflictos y en la resolución pacífica de los mismos, en todos los ámbitos de la vida personal, familiar y social”, así como en la “detección precoz” de la violencia en el ámbito familiar, especialmente sobre la mujer y los hijos.

Recuerda además que la legislación específica de las Comunidades Autónomas, que tienen competencias exclusivas en esta materia, se orienta en este sentido.

Fuente: lainformación.com

Preparé esta entrada con todo lo que tengo para celebrar estas tres principales fiestas en Marzo, si te gusta, puedes publicarla toda en tu blog  :  )

 
17 - San Patricio
Manualidad para hacer un trébol de Familia Católica (para niños pequeños)
Manualidades para hacer tréboles de otros sitios
Haz una fiesta para el día de San Patricio
Varias ideas para celebrar San Patricio (como un pan en forma de trébol y un muñeco de papel)

 
26 - La Anunciación (normalmente es el 25 de Marzo)
Páginas para colorear de la Anunciación
Celebra en familia con una comida especial
Haz un Jardín para María (manualidad para niños pequeños)
Ideas para celebrar en familia

 

Queridos amigos,desde la comunidad nos sentimos unidos a vosotros y sentimos que recibimos la gracia al  comparir cuanto se medita y se vive en común.

Albúm de dibujitos(Pincha aquí)

“EN TODO YO TE VI”

Te doy gracias, Señor

Contemplar a Dios en todas las cosas y a todas en Él,
porque “en Dios vivimos, nos movemos y existimos” (Hch 17,28).
“Felices los limpios de corazón, porque verán a Dios” (Mt 5,8)

Si mi mirada se volviera tarada, como la de un gran miope sin sentimientos, no vería el mundo, y al no verlo, la vida no me conmovería. Sería un pasota, me prendería de la ficción, que me puede convertir en un tarado de mirada nublada. Pero, por ventura, tiendo a seguir a una original voz interna que me dice: “Espabílate, con un pequeño esfuerzo (pero continuado) puedes vivir en la realidad y ser un ser humano” (Anónimo)

Más info en: http://www.todosuno.org/nao/

También la enseñanza de la religión en la escuela, la ERE, tiene altas dosis de fascinación, de aventura y de dificultad. Para abrir caminos de futuro para la asignatura de religión, la Delegación Episcopal de Enseñanza de la Diócesis de Cartagena promueve y organiza este Congreso.

El objetivo es escuchar a expertos, compartir experiencias y apuntar hacia el mañana. Es necesario decir con rigor académico y con creatividad que la ERE es un derecho, un deber, una aventura, una necesidad y una oportunidad en la vida de cualquier persona culta que quiera insertarse con criterio en nuestra sociedad. La enseñanza religiosa ofrece a cualquier niño o joven, a cualquier persona caminos para encontrar la Belleza, la Verdad y la Vida.

 

La ERE es un derecho legítimo y garantizado para cualquier ciudadano; no es una imposición, es una elección. ¿Cómo hacer valer este derecho en las nuevas circunstancias sociales y culturales?

La ERE es un deber para cualquier familia que asume la educación cristiana de sus hijos y para cualquier creyente que quiere fundamentar su fe. Es un deber de la Iglesia que tiene que dar a conocer la Buena Noticia de Jesucristo y ha de evangelizar también educando. ¿Cómo favorecer la conciencia familiar en la educación cristiana de los hijos? ¿Cómo fortalecer el apoyo eclesial de la ERE?

La ERE es una aventura, como toda empresa educativa, porque pretende confrontar la cultura y la fe, la religión y la ciencia, y el Evangelio con la vida. ¿Cómo hacer de la clase de religión un ámbito para desarrollar competencias espirituales, emocionales, digitales, sociales, lingüísticas, matemáticas, de interacción con el mundo, culturales y artísticas y para favorecer la iniciativa personal y la búsqueda del saber hasta alcanzar la verdad?

 La ERE es una necesidad para comprender la búsqueda de trascendencia del ser humano desde sus orígenes hasta más allá de la muerte y para favorecer la tolerancia y el diálogo interreligioso y para conocer con rigor las raíces de Europa y la propia idiosincrasia española.

La ERE es una oportunidad para crecer en solidaridad, en vida interior y cultural, en capacidad para preguntar y responder a los asuntos que de verdad interesan: el sentido global de la vida, la cuestión del mal y del dolor, el origen y el destino de todo lo humano.

El Congreso está dirigido a profesores y a estudiosos del Área de Religión, en la Universidad o en cualquier centro educativo. Tomarán la palabra autoridades eclesiales y académicas, los mejores teóricos de la enseñanza religiosa escolar y sobre todo profesores y maestros de religión que están día a día en clase.

En este Congreso la Palabra de Dios tiene una especial relevancia porque la clase de religión, la ERE, forma parte del Ministerio de la Palabra.

«La enseñanza de la religión, representa en muchos casos para los estudiantes una ocasión única de contacto con el mensaje de la fe. Conviene que en esta enseñanza se promueva el conocimiento de la Sagrada Escritura, superando antiguos y nuevos prejuicios, y tratando de dar a conocer su verdad»

Tendrán cabida representantes de las familias, de los alumnos, del profesorado y de los especialistas que elaboran materiales curriculares y libros de texto e incluso aquellos que no reconocen o no valoran suficientemente la ERE. Deseamos comprender y ser comprendidos.

También se ofrecerán momentos de celebración de la fe y de oración porque la inteligencia y el espíritu, la fe y la razón, la mística y la profecía tienen una relación vital.

Más info en: http://elfuturodelaere.com/

Fuente: Sindicato CSIF http://www.csi-f.es/es/content/congreso-internacional-en-murcia-el-futuro-de-la-ere

Aquí encontrarás algunos recursos:

http://www.iglesia.cl/especiales/cuaresma2012/index.html

La Confederación Católica de Padres de Alumnos (CONCAPA) ha pedido hoy que la formación cívica sea transversal en el sistema educativo o, si se trata de una materia específica, "optativa y voluntaria para los alumnos, como es la clase de religión".

En una nota, CONCAPA cuestiona también la necesidad de la asignatura vigente Ciencias para el Mundo Contemporáneo, ya que sus contenidos "están o pueden estar presentes" en otras materias como Biología, Física y Química y otras.

"No aporta nada nuevo al currículo ni hay justificación alguna para que constituya materia independiente", asegura.

Su eliminación permitiría disponer de más tiempo para que, durante el bachillerato, el alumno pueda disponer de más horas para el estudio de las materias troncales o para reforzar el Inglés, según argumenta.

Sobre el anuncio del Gobierno de que la materia Educación Cívica y Constitucional sustituirá a la actual Educación para la Ciudadanía, CONCAPA defiende que no se enseñe en todas las etapas escolares, pues considera que es "prescindible, al menos, en primaria".

De lo contrario, como sucede con Educación para la Ciudadanía, asegura, "quitará horas" a materias troncales (Matemáticas, Lengua) que, en otros países, tienen mayor carga lectiva.

Fuente:  lainformación.com

¿Es razonable en una España cada vez con más credos mantener la enseñanza confesional?

MARIANO Berges 18/02/2012

Aviso previo: cuando hablo de educación me refiero siempre a la educación obligatoria del Estado y financiada con recursos públicos. La privada y financiada con recursos privados no es asunto de este análisis.

La polémica generada por los sectores más reaccionarios de este país en torno a la Ley Orgánica de Educación (LODE) se centra fundamentalmente en torno a tres cuestiones: 1) el dinero que se paga a los colegios concertados; 2) la redistribución de los alumnos inmigrantes; 3) qué hacer con la asignatura de Religión (católica). Hoy solo me referiré a la tercera.

La LODE (1985), por obligación del Concordato, permitió impartir la asignatura de Religión en los centros públicos de enseñanza. El entonces gobierno socialista optó por una postura prudente por temor a una cierta "guerra de religión" y por ayudar a cerrar la fisura entre las "dos Españas". Seguramente fue una postura políticamente realista que permitió ocuparse de otros asuntos más urgentes. Hoy, sin embargo, no cabe mantener la misma postura. La sociedad española ha madurado en estos veintisiete años y el espíritu y la letra de la CE exigen avanzar en su realización en ésta y otras cuestiones.

La separación entre Iglesia y Estado es algo zanjado desde el siglo XIV con la doctrina del fraile franciscano y filósofo Ockham, que marca el final del teocentrismo medieval escolástico y posibilita así la aparición del antropocentrismo renacentista como transición hacia la modernidad. Pero España, con poco espíritu renacentista, líder de la iglesia católica tridentina frente a la moderna reforma protestante, retrasada endémicamente durante los siglos XVII al XIX, con la guerra (in)civil del siglo XX y sus secuelas nacional-católicas posteriores, llegó tarde y exhausta al siglo XXI. Ahora es el momento de pasar definitivamente a nuestra mayoría de edad como país, sin coartadas de peligros imaginarios o miedos fantasmales.

Con la Constitución de 1978 España es un estado aconfesional en una sociedad laica, y debemos ser coherentes con ello. Vale ya de hipotecar un asunto tan grave como la educación a los intereses ideológico-religiosos-económicos de la iglesia católica. La CE no exige la enseñanza de la religión en las escuelas. En su artículo 27 dice: "Los poderes públicos garantizan el derecho que asiste a los padres para que sus hijos reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones". Pero formación no es lo mismo que escolarización ni que enseñanza, y el derecho queda suficientemente garantizado si nada impide a las familias ofrecérsela ellas mismas o buscarla al margen de la escolaridad obligatoria. Y aunque el Concordato con la Santa Sede sí que proclama derechos religiosos de los padres y la enseñanza de la religión católica en los centros públicos de educación, se trata de un Acuerdo claramente inconstitucional que debería haber sido ya revisado.

Actualmente está en el poder un partido conservador, que ha amagado y preanunciado algunos cambios en ésta y otras cuestiones. Otra vez aparece la incertidumbre de qué va a pasar con la asignatura de Religión, tras muchos años de vaivenes y malos entendidos. Es curioso que en estos momentos se hable poco de esto. ¿Significa que se da por consolidada la situación actual? Ahora se ha creado un problema artificial con la supresión de la Educación para la Ciudadanía y su cambio por otra asignatura con un título semejante, cuando las diferencias en la materia no están en las denominaciones genéricas sino en los contenidos de los libros de texto. Ya se encargarán las editoriales de producir lo que convenga con cada momento político.

El Consejo Escolar del Estado (entonces había gobierno socialista) ya se pronunció: la Religión debe estar fuera de los centros públicos y debe revisarse el Concordato con la Santa Sede, por ser pre/anti/constitucional. Aunque hay soluciones más contemporizadoras con el Concordato, como poner la Religión fuera o al final del horario escolar y sin alternativa ninguna para los alumnos que no cursen Religión. Esta solución, aunque excesivamente proteccionista con la religión católica, es la mínima justificable desde una perspectiva neutra, posición obligatoria para el Estado español. ¿Cómo quedará finalmente la cuestión? Porque el asunto se va a complicar más con los muchos miles de alumnos inmigrantes por curso que ya hay en España, muchos de ellos de religión islámica y con el mismo derecho de los católicos a recibir enseñanza religiosa específica. A ellos habrá que sumar los protestantes y judíos. ¿Es razonable en una España cada vez con más credos mantener la enseñanza confesional de todos ellos dentro de las escuelas?

Lo razonable en una siociedad avanzada y laica es, sencillamente, que las confesiones religiosas tengan vedado el acceso a la enseñanza obligatoria. Como he dicho al principio, ésta es una cuestión ya zanjada en el siglo XIV. Está claro que algunos quieren viajar al siglo XIII. Yo prefiero el siglo XXI.

Profesor de filosofía

Fuente: El periodico de Aragón

Estos días los padres pueden ejercer un derecho muy importante: pedir la clase de religión católica para sus hijos. Esta clase tiene mucha importancia para la educación, ya que la educación que ofrece la escuela ha de ser integral y, por tanto, ha de tener presente la dimensión religiosa y trascendente de la persona humana.

Hay unas preguntas sobre el sentido profundo de la vida que ningún educador puede olvidar. El Concilio Vaticano II afirma que “el máximo enigma de la vida humana es la muerte. El hombre sufre con el dolor y con la disolución progresiva del cuerpo. Pero su máximo tormento es el temor por la desaparición perpetua”. Estamos creados a “imagen y semejanza de Dios”; Él, que es eterno, ha sembrado en cada persona humana la semilla de la eternidad y, por tanto, de la trascendencia. La Iglesia afirma que el hombre ha sido creado por Dios y para un final feliz más allá de la vida terrenal.

Al formalizar la matrícula de un hijo en la escuela, los padres católicos han de pedir la clase de religión. Eso es coherente con su fe. La escuela ha de ser como la continuación de la familia y es lógico que los padres católicos deseen que sus hijos reciban en la escuela clase de religión.

Hoy día, niños y adolescentes son analfabetos en cultura religiosa, cosa que incide en su más bien bajo nivel de cultura general. La clase de religión contribuye a que los alumnos puedan comprender muchísimos contenidos de nuestra historia y de nuestra cultura, tejidos como están de contenidos cristianos. Difícilmente puede ser comprendida nuestra historia, nuestro arte y nuestra cultura de no tener un conocimiento notable de la religión católica. Forma parte de nuestra identidad.

¿Qué ofrece nuestra sociedad a los adolescentes y jóvenes? ¿Qué valores serios y auténticos inspiran su formación y educación? La clase de religión y de moral católicas son buenos medios para ofrecer conocimientos y valores espirituales indispensables para conseguir una auténtica y rica educación integral de la persona humana. Esta clase contribuye a una formación humanista que la escuela debe ofrecer y promover. Un humanismo cerrado, impenetrable a los valores del espíritu y a Dios, podría parecer un triunfo. El hombre puede organizar la tierra sin Dios, pero al final, sin Dios no puede otra cosa que organizarse contra el hombre. El humanismo exclusivo es un humanismo inhumano.

Los padres que no deseen ninguna formación religiosa para sus hijos o la escuela que no la facilita, han de preguntarse si la atracción de la juventud por las sectas y los fundamentalismos no es consecuencia de haber ocultado algo tan normal y humano como la experiencia religiosa seria. Ya que no podemos olvidar que todos tenemos una dimensión religiosa y trascendente.

Los jóvenes aspiran encontrar valores sólidos y permanentes que den significado y finalidad a sus vidas. Buscan un terreno sólido, un punto elevado donde arraigar. La clase de religión ayuda a encontrar estos valores que dan sentido a nuestra vida, satisfacen nuestro deseo innato de trascendencia y enriquecen nuestra cultura personal.

+ Lluís Martínez Sistach
Cardenal arzobispo de Barcelona

Fuente: Periodista Digital

CATECISMO DE LA IGLESIA CATOLICA COMPLETO

(Clicando en los enlaces  lleva al apartado del Catecismo que se clique)

http://www.vatican.va/archive/catechism_sp/index_sp.html

ÍNDICE GENERAL

CARTA APOSTÓLICA
«LAETAMUR MAGNOPERE»
POR LA QUE SE APRUEBA LA EDICIÓN TÍPICA LATINA DEL 
CATECISMO DE LA IGLESIA CATÓLICA 

CONSTITUCIÓN APOSTÓLICA 
« FIDEI DEPOSITUM » PARA LA PUBLICACIÓN DEL 
CATECISMO DE LA IGLESIA CATÓLICA

PRÓLOGO (1-25)

1. La vida del hombre : conocer y amar a Dios
2. Transmitir la fe: la catequesis
3. Fin y destinatarios de este Catecismo
4. La estructura del "Catecismo de la Iglesia Católica"
5. Indicaciones prácticas para el uso de este Catecismo
6. Las necesarias adaptaciones

PRIMERA PARTE 
LA PROFESIÓN DE LA FE

PRIMERA SECCIÓN: «CREO» - «CREEMOS» (26)

CAPÍTULO PRIMERO: EL HOMBRE ES «CAPAZ» DE DIOS (27-49)

1. El deseo de Dios
2. Las  vías de acceso al conocimiento de Dios  
3. El conocimiento de Dios según la Iglesia  
4. ¿Cómo hablar de Dios? 
   Resumen

CAPÍTULO SEGUNDO: DIOS AL ENCUENTRO DEL HOMBRE

 Artículo 1: La Revelación de Dios (51-73)

1. Dios revela su designio amoroso  
2. Las etapas de la Revelación  
3. Cristo Jesús,  «mediador y plenitud de toda la Revelación» 
   Resumen

 Artículo 2: La transmisión de la Revelación divina (74-100)

1. La Tradición apostólica  
2. La relación entre la Tradición y la Sagrada Escritura  
3. La interpretación del depósito de la fe
   Resumen

 Artículo 3: La Sagrada Escritura (101-141)

1. Cristo - Palabra única de la Sagrada Escritura  
2. Inspiración y verdad de la Sagrada Escritura  
3. El Espíritu Santo, intérprete de la Escritura  
4. El canon de las Escrituras  
5. La Sagrada Escritura en la vida de la Iglesia 
   Resumen

 CAPÍTULO TERCERO: LA RESPUESTA DEL HOMBRE A DIOS (142-143)

Artículo 1: Creo (144-165)

1. La obediencia de la fe  
2. "Yo sé en quién tengo puesta mi fe" (2 Tm 1, 12)  
3. Las características de la fe

Artículo 2: Creemos (166-184)

1. "Mira, Señor, la fe de tu Iglesia" 
2. El lenguaje de la fe  
3. Una sola fe  
   Resumen  
   El Credo

SEGUNDA SECCIÓN: LA PROFESIÓN DE LA FE CRISTIANA (185-197)

Los Símbolos de la fe

CAPÍTULO PRIMERO: CREO EN DIOS PADRE (198)

Artículo 1: « Creo en Dios, Padre todopoderoso, creador del cielo y de la tierra »

Párrafo 1: Creo en Dios (199-231)

1. « Creo en un solo Dios »  
2. Dios revela su Nombre  
3. Dios, « El que es », es verdad y amor  
4. Consecuencias de la fe en el Dios único 
   Resumen

Párrafo 2: El Padre (232-267)

1. « En el nombre del Padre y del Hijo y del Espíritu Santo »  
2. La revelación de Dios como Trinidad  
3. La Santísima Trinidad en la doctrina de la fe  
4. Las obras divinas y las misiones trinitarias 
   Resumen

Párrafo 3: El Todopoderoso (268-278) 
Resumen

Párrafo 4: El Creador (279-324)

1. La catequesis sobre la Creación  
2. La Creación: obra de la Santísima Trinidad  
3. “El mundo ha sido creado para la gloria de Dios”  
4. El misterio de la Creación  
5. Dios realiza su designio: la divina providencia 
   Resumen

Párrafo 5: El cielo y la tierra (325-354)

1. Los ángeles  
2. El mundo visible
   Resumen

Párrafo 6: El hombre (355-384)

1. « A imagen de Dios »  
2. « Corpore et anima unus »  
3. « Hombre y mujer los creó »  
4. El hombre en el Paraíso 
   Resumen

Párrafo 7: La caída (385-421)

1. Donde abundó el pecado, sobreabundó la gracia  
2. La caída de los ángeles  
3. El pecado original  
4. « No lo abandonaste al poder de la muerte »
    Resumen

CAPÍTULO SEGUNDO: CREO EN JESUCRISTO, HIJO ÚNICO DE DIOS  (422-429)

Artículo 2: « Y en Jesucristo, su único Hijo, Nuestro Señor » (430-455)

1. Jesús  
2. Cristo  
3. Hijo único de Dios  
4. Señor  
   Resumen

Artículo 3: « Jesucristo  fue concebido por obra y gracia
del Espíritu Santo y nació de Santa María Virgen » (456-483)

Párrafo 1: El Hijo de Dios se hizo hombre

1. Por qué el Verbo se hizo carne  
2. La Encarnación  
3. Verdadero Dios y verdadero hombre  
4. Cómo es hombre el Hijo de Dios  
   Resumen

Párrafo 2: « ...Concebido por obra y gracia del Espíritu Santo,
nació de Santa María Virgen » (484-511)

1. Concebido por obra y gracia del Espíritu Santo...  
2. ...nació de la Virgen María  
   Resumen

Párrafo 3: Los misterios de la vida de Cristo (512-570)

1. Toda la vida de Cristo es misterio  
2. Los misterios de la infancia y de la vida oculta de Jesús  
3. Los misterios de la vida pública de Jesús  
   Resumen

Artículo 4: « Jesucristo padeció bajo Poncio Pilato, fue crucificado, muerto y sepultado » (571-594)

Párrafo l: Jesús e Israel

1. Jesús y la Ley  
2. Jesús y el Templo  
3. Jesús y la fe de Israel en el Dios único y Salvador  
   Resumen

Párrafo 2: Jesús murió crucificado (595-623)

1. El proceso de Jesús  
2. La muerte redentora de Cristo en el designio divino de salvación  
3. Cristo se ofreció a su Padre por nuestros pecados  
   Resumen

Párrafo 3: Jesucristo fue sepultado (624-630)
Resumen

Artículo 5: « Jesucristo descendió a los infiernos, al tercer día resucitó de entre los muertos » (631-637)

Párrafo 1: Cristo descendió a los infiernos
Resumen

Párrafo 2: Al tercer día resucitó de entre los muertos (638-658)

1. El acontecimiento histórico y transcendente  
2. La Resurrección, obra de la Santísima Trinidad  
3. Sentido y alcance salvífico de la Resurrección  
   Resumen

Artículo 6: « Jesucristo subió a los cielos, y está sentado a la derecha de Dios, Padre Todopoderoso » (659-667)
Resumen

Artículo 7: « Desde allí ha de venir a juzgar a vivos y a muertos » (668-682)

1. Volverá en gloria  
2. Para juzgar a vivos y muertos
   Resumen

CAPÍTULO TERCERO: CREO EN EL ESPÍRITU SANTO (683-686)

Artículo 8: « Creo en el Espíritu Santo » (687-747)

1. La misión conjunta del Hijo y del Espíritu  
2. Nombre, apelativos y símbolos del Espíritu Santo  
3. El Espíritu y la Palabra de Dios en el tiempo de las promesas  
4. El Espíritu de Cristo en la plenitud de los tiempos  
5. El Espíritu y la Iglesia en los últimos tiempos  
   Resumen

Artículo 9: « Creo en la Santa Iglesia Católica » (748-750)

Párrafo l: La Iglesia en el designio de Dios (751-780)

1. Los nombre y las imágenes de la Iglesia  
2. Origen, fundación y misión de la Iglesia  
3. El misterio de la Iglesia  
   Resumen

Párrafo 2: La Iglesia, Pueblo de Dios, Cuerpo de Cristo, Templo del Espíritu Santo (781-810)

1. La Iglesia, Pueblo de Dios  
2. La Iglesia, Cuerpo de Cristo  
3. La Iglesia, Templo del Espíritu Santo  
   Resumen

Párrafo 3: La Iglesia es una, santa, católica y apostólica (811-870)

1. La Iglesia es una  
2. La Iglesia es santa  
3. La Iglesia es católica  
4. La Iglesia es apostólica  
   Resumen

Párrafo 4: Los fieles de Cristo: jerarquía, laicos, 
vida consagrada (871-945)

1. La constitución jerárquica de la Iglesia  
2. Los fieles cristianos laicos  
3. La vida consagrada 
   Resumen

Párrafo 5: La comunión de los santos (946-962)

1. La comunión de los bienes espirituales  
2. La comunión entre la Iglesia del cielo y la de la tierra
   Resumen

Párrafo 6: María, Madre de Cristo, Madre de la Iglesia (963-975)

1. La maternidad de María respecto de la Iglesia  
2. El culto a la Santísima Virgen  
3. María, icono escatológico de la Iglesia  
   Resumen

Artículo 10: « Creo en el perdón de los pecados » (976-987)

1. Un solo Bautismo para el perdón de los pecados  
2. La potestad de las llaves  
   Resumen

Artículo 11: « Creo en la resurrección de la carne » (988-1019)

1. La Resurrección de Cristo y la nuestra  
2. Morir en Cristo Jesús  
   Resumen

Artículo 12: « Creo en la vida eterna » (1020-1065)

1. El juicio particular  
2. El cielo  
3. La purificación final o Purgatorio  
4. El infierno  
5. El Juicio final  
6. La esperanza de los cielos nuevos y de la tierra nueva  
   Resumen 
   « Amén »

SEGUNDA PARTE 
LA CELEBRACIÓN DEL MISTERIO CRISTIANO (1066-1075)

PRIMERA SECCIÓN: LA ECONOMÍA SACRAMENTAL (1076)

CAPÍTULO PRIMERO: EL MISTERIO PASCUAL EN EL TIEMPO DE LA IGLESIA (1077-1112)

Artículo 1: La liturgia, obra de la Santísima Trinidad

1. El Padre, fuente y fin de la Liturgia
2. La obra de Cristo en la Liturgia  
3. El Espíritu Santo y la Iglesia en la Liturgia  
   Resumen

Artículo 2: El misterio pascual en los sacramentos de la Iglesia (1113-1134)

1. Sacramentos de Cristo  
2. Sacramentos de la Iglesia  
3. Sacramentos de la fe  
4. Sacramentos de la salvación  
5. Sacramentos de la vida eterna  
   Resumen

CAPÍTULO SEGUNDO: LA CELEBRACIÓN SACRAMENTAL DEL MISTERIO PASCUAL (1135)

Artículo 1: Celebrar la Liturgia de la Iglesia (1136-1199)

1. ¿Quién celebra?  
2. ¿Cómo celebrar?  
3. ¿Cuándo celebrar?  
4. ¿Dónde celebrar?  
   Resumen

Artículo 2: Diversidad litúrgica y unidad del misterio (1200-1209)

Resumen

SEGUNDA SECCIÓN: « LOS SIETE SACRAMENTOS DE LA IGLESIA » (1210-1211)

CAPÍTULO PRIMERO: LOS SACRAMENTOS DEL LA INICIACIÓN CRISTIANA (1212)

Artículo l: El sacramento del Bautismo (1213-1284)

1. El nombre de este sacramento  
2. El Bautismo en la economía de la salvación  
3. La celebración del sacramento del Bautismo  
4. Quién puede recibir el Bautismo  
5. Quién puede bautizar  
6. La necesidad del Bautismo  
7. La gracia del Bautismo  
   Resumen

Artículo 2: El sacramento de la Confirmación (1285-1321)

1. La Confirmación en la economía de la salvación  
2. Los signos y el rito de la Confirmación  
3. Los efectos de la Confirmación  
4. Quién puede recibir este sacramento  
5. El ministro de la Confirmación  
   Resumen

Artículo 3: El sacramento de la Eucaristía 1322-1419)

1. La Eucaristía,  fuente y culmen de la vida eclesial  
2. El nombre de este sacramento  
3. La Eucaristía en la economía de la salvación  
4. La celebración litúrgica de la Eucaristía  
5. El sacrificio sacramental: acción de gracias, memorial, presencia  
6. El banquete pascual  
7. La Eucaristía,  « Pignus futurae gloriae »  
   Resumen

CAPÍTULO SEGUNDO: LOS SACRAMENTOS DE CURACIÓN (1420-1421)

Artículo 4: El sacramento de la Penitencia y de la Reconciliación (1422-1498)

1. El nombre de este sacramento  
2. Por qué un sacramento de la reconciliación después del bautismo  
3. La conversión de los bautizados  
4. La penitencia interior  
5. Diversas formas de penitencia en la vida cristiana  
6. El sacramento de la Penitencia y de la Reconciliación  
7. Los actos del penitente  
8. El ministro de este sacramento  
9. Los efectos de este sacramento  
10. Las indulgencias 
11. La celebración del sacramento de la Penitencia  
    Resumen

Artículo 5: La Unción de los enfermos (1499-1532)

1. Fundamentos en la economía de la salvación  
2. Quién recibe y quién administra este sacramento  
3. La celebración del sacramento  
4. Efectos de la celebración de este sacramento  
5. El viático, último sacramento del cristiano  
   Resumen

CAPÍTULO TERCERO: LOS SACRAMENTOS AL SERVICIO DE LA COMUNIDAD(1533-1535)

Artículo 6: El sacramento del Orden (1536-1600)

1. El nombre de sacramento del Orden  
2. El sacramento del Orden en la economía de la salvación  
3. Los tres grados del sacramento del Orden  
4. La celebración de este sacramento  
5. El ministro de este sacramento 
6. Quién puede recibir este sacramento  
7. Efectos del sacramento del Orden  
   Resumen

Artículo 7: El sacramento del Matrimonio (1601-1666)

1. El Matrimonio en el plan de Dios  
2. La celebración del Matrimonio  
3. El consentimiento matrimonial  
4. Los efectos del sacramento del Matrimonio  
5. Los bienes y las exigencias del amor conyugal  
6. La Iglesia doméstica  
   Resumen

CAPÍTULO CUARTO: OTRAS CELEBRACIONES LITÚRGICAS (1667-1679)

Artículo 1: Los sacramentales

Resumen

Artículo 2: Las exequias cristianas (1680-1690)

1. La última Pascua del cristiano  
2. La celebración de las exequias

TERCERA PARTE 
LA VIDA EN CRISTO (1691-1698)

PRIMERA SECCIÓN: 
LA VOCACIÓN DEL HOMBRE: LA VIDA EN EL ESPÍRITU (1699)

CAPÍTULO PRIMERO: LA DIGNIDAD DE LA PERSONA HUMANA (1700)

Artículo 1: El hombre, imagen de Dios (1701-1715)

Resumen

Artículo 2: Nuestra vocación a la bienaventuranza (1716-1729)

1. Las bienaventuranzas  
2. El deseo de felicidad  
3. La bienaventuranza cristiana  
   Resumen

Artículo 3: La libertad del hombre (1730-1748)

1. Libertad y responsabilidad  
2. La libertad humana en la economía de la salvación  
   Resumen

Artículo 4: La moralidad de los actos humanos (1749-1761)

1. Fuentes de la moralidad  
2. Los actos buenos y los actos malos  
   Resumen

Artículo 5: La moralidad de las pasiones (1762-1775)

1. Las pasiones  
2. Pasiones y vida moral  
   Resumen

Artículo 6: La conciencia moral (1776-1802)

1. El dictamen de la conciencia  
2. La formación de la conciencia  
3. Decidir en conciencia  
4. El juicio erróneo  
   Resumen

Artículo 7: Las virtudes (1803-1845)

1. Las virtudes humanas  
2. Las virtudes teologales  
3. Dones y frutos del Espíritu Santo  
   Resumen

Artículo 8: El pecado (1846-1876)

1. La misericordia y el pecado  
2. Definición de pecado  
3. La diversidad de pecados  
4. La gravedad del pecado: pecado mortal y venial  
5. La proliferación del pecado  
   Resumen

CAPÍTULO SEGUNDO: LA COMUNIDAD HUMANA (1877)

Artículo 1: La persona y la sociedad (1878-1896)

1. Carácter comunitario de la vocación humana  
2. Conversión y la sociedad  
   Resumen

Artículo 2: La participación en la vida social (1897-1927)

1. La autoridad  
2. El bien común  
3. Responsabilidad y participación  
   Resumen

Artículo 3: La justicia social (1928-1948)

1. El respeto de la persona humana  
2. Igualdad y diferencias entre los hombres  
3. La solidaridad humana  
   Resumen

CAPÍTULO TERCERO: LA SALVACIÓN DE DIOS: LA LEY Y LA GRACIA (1949)

Artículo 1: La ley moral (1950-1986)

1. La Ley moral natural  
2. La Ley antigua  
3. La Ley nueva o Ley evangélica  
   Resumen

Artículo 2: Gracia y justificación (1987-2029)

1. La justificación  
2. La gracia  
3. El mérito  
4. La santidad cristiana  
   Resumen

Artículo 3: La Iglesia, madre y maestra (2030-2051)

1. Vida moral y magisterio de la Iglesia  
2. Los Mandamientos de la Iglesia  
3. Vida moral y testimonio misionero  
   Resumen  
   Los Diez Mandamientos

SEGUNDA SECCIÓN: 
LOS DIEZ MANDAMIENTOS (2052-2082)

Resumen

CAPÍTULO PRIMERO: « AMARÁS AL SEÑOR TU DIOS CON TODO TU CORAZÓN, 
CON TODA TU ALMA Y CON TODAS TUS FUERZAS » (2083)

Artículo 1: El primer mandamiento (2084-2141)

1. « Adorarás al Señor tu Dios, y le servirás »  
2. « A Él sólo darás culto »  
3. « No habrá para ti otros dioses delante de mí »  
4. « No te harás escultura alguna... »  
   Resumen

Artículo 2: El segundo mandamiento (2142-2167)

1. El Nombre del Señor es santo  
2. Tomar el Nombre del Señor en vano  
3. El nombre cristiano  
   Resumen

Artículo 3: El tercer mandamiento (2168-2195)

1. El día del sábado  
2. El día del Señor  
   Resumen

CAPÍTULO SEGUNDO: « AMARÁS A TU PRÓJIMO COMO A TI MISMO » (2196)

Artículo 4: El cuarto mandamiento (2197-2257)

1. La familia en el plan de Dios  
2. La familia y la sociedad  
3. Deberes de los miembros de la familia  
4. La familia y el Reino de Dios  
5. Las autoridades en la sociedad civil  
   Resumen

Artículo 5: El quinto mandamiento (2258-2330)

1. El respeto de la vida humana  
2. El respeto de la dignidad de las personas  
3. La defensa de la paz  
   Resumen

Artículo 6: El sexto mandamiento (2331-2400)

1. « Hombre y mujer los creó... »  
2. La vocación a la castidad  
3. El amor de los esposos  
4. Las ofensas a la dignidad del matrimonio  
   Resumen

Artículo 7: El séptimo mandamiento (2401-2463)

1. El destino universal y la propiedad privada de los bienes  
2. El respeto de las personas y de sus bienes  
3. La doctrina social de la Iglesia  
4. Actividad económica y justicia social  
5. Justicia y solidaridad entre las naciones  
6. El amor de los pobres  
   Resumen

Artículo 8: El octavo mandamiento (2464-2513)

1. Vivir en la verdad  
2. « Dar testimonio de la verdad »  
3. Ofensas a la verdad  
4. El respeto a la verdad  
5. El uso de los medios de comunicación social  
6. Verdad, belleza y arte sacro  
   Resumen

Artículo 9: El noveno mandamiento (2514-2533)

1. La purificación del corazón  
2. El combate por la pureza  
   Resumen

Artículo 10: El décimo mandamiento (2534-2557)

1. El desorden de la concupiscencia  
2. Los deseos del Espíritu  
3. La pobreza de corazón  
4. « Quiero ver a Dios »  
   Resumen

CUARTA PARTE
LA ORACIÓN CRISTIANA (2558-2565)

PRIMERA SECCIÓN: LA ORACIÓN EN LA VIDA CRISTIANA

¿Qué es la oración?

CAPÍTULO PRIMERO: LA REVELACIÓN DE LA ORACIÓN (2566-2567)

Vocación universal a la oración

Artículo 1: En el Antiguo Testamento (2568-2597)
Resumen

Artículo 2: En la plenitud de los tiempos (2598-2622) 
Resumen

Artículo 3: En el tiempo de la Iglesia (2623-2649)

1. La bendición y la adoración  
2. La oración de petición  
3. La oración de intercesión  
4. La oración de acción de gracias  
5. La oración de alabanza  
   Resumen

CAPÍTULO SEGUNDO: LA TRADICIÓN DE LA ORACIÓN (2650-2651)

Artículo 1: Fuentes de la oración (2652-2662)
Resumen

Artículo 2: El camino de la oración (2663-2682)
Resumen

Artículo 3: Maestros de oración (2683-2696)
Resumen

CAPÍTULO TERCERO: LA VIDA DE ORACIÓN (2697-2699)

Artículo 1: Expresiones de la oración (2700-2724)

1. La oración vocal  
2. La meditación  
3. La oración contemplativa  
   Resumen

Artículo 2: El combate de la oración (2725-2758)

1. Obstáculos para la oración  
2. La humilde vigilancia de la oración  
3. La confianza filial  
4. Perseverar en el amor  
   La oración de la Hora de Jesús  
   Resumen

SEGUNDA SECCIÓN: 
LA ORACIÓN DEL SEÑOR: « PADRE NUESTRO » (2759-2760)

Artículo 1: « Resumen de todo el Evangelio » (2761-2776)

1. Corazón de las Sagradas Escrituras  
2. « La oración del Señor »  
3. Oración de la Iglesia  
   Resumen

Artículo 2: « Padre nuestro que estás en el cielo » (2777-2802)

1. Acercarse a Él con toda confianza  
2. « ¡Padre! »  
3. Padre « nuestro »  
4. « Que estás en el cielo »  
   Resumen

Artículo 3: Las siete peticiones (2803-2854)

1. « Santificado sea tu nombre »  
2. « Venga a nosotros tu reino »  
3. « Hágase tu voluntad en la tierra como en el cielo »  
4. « Danos hoy nuestro pan de cada día »  
5. « Perdona nuestras ofensas como también nosotros perdonamos a los que nos ofenden »
6. « No nos dejes caer en la tentación »  
7. « Y líbranos del mal »  
   La doxología final  
   Resumen

PRIMERA SECCIÓN  «CREO»-«CREEMOS

Capitulo primero : EL HOMBRE ES CAPAZ DE DIOS

http://www.vatican.va/archive/catechism_sp/index_sp.html  ( Acceso al Catecismo de la Iglesia Catolica)

(Para ver el capitulo completo, clicar en el enlace)

I.El deseo de Dios

 44 El hombre es por naturaleza y por vocación un ser religioso. Viniendo de Dios y yendo hacia Dios, el hombre no vive una vida plenamente humana si no vive libremente su vínculo con Dios.

45 El hombre está hecho para vivir en comunión con Dios, en quien encuentra su dicha."Cuando yo me adhiera a ti con todo mi ser, no habrá ya para mi penas ni pruebas, y mi vida, toda llena de ti, será plena" (San Agustín, Confessiones, 10,28,39).

46 Cuando el hombre escucha el mensaje de las criaturas y la voz de su conciencia, entonces puede alcanzar a certeza de la existencia de Dios, causa y fin de todo.

47 La Iglesia enseña que el Dios único y verdadero, nuestro Creador y Señor, puede ser conocido con certeza por sus obras, gracias a la luz natural de la razón humana (cf. Concilio Vaticano I: DS 3026).

48 Nosotros podemos realmente nombrar a Dios partiendo de las múltiples perfecciones de las criaturas, semejanzas del Dios infinitamente perfecto, aunque nuestro lenguaje limitado no agote su misterio.

49 "Sin el Creador la criatura se [...] diluye" (GS 36). He aquí por qué los creyentes saben que son impulsados por el amor de Cristo a llevar la luz del Dios vivo a los que no le conocen o le rechazan.

 
¿Qué es la Cuaresma?
¿Cómo se cuentan los días en Cuaresma?
Reflexión sobre la Cuaresma
Programa Familiar de Cuaresma 2011
Así nos quedó nuestra casa para Cuaresma 2011
Mensaje del Papa Benedicto para la Cuaresma 2012

 
Prácticas de Cuaresma
Cadena de Propósitos para Cuaresma
Caja para guardar los propósitos
Letrero: PENITENCIA
Recordatorios de Cuaresma
Las semillas para sacrificios en familia
Los Sacrificios en familia, ideas de otros blogs.

 
Otras Ideas
Más ideas para celebrar: Letreros de Pascua, Collage de la Cruz, Ayudar a otros, Velas de Cuaresma, Palitos de Oración.
Banderín: Camino al Calvario
40 bolsas en 40 días
Crucigramas, Sopas de Letras y Laberintos
Material de Cuaresma y Pascua de los Salecianos

 
Ideas para las Estaciones de la Cruz
Estaciones de la Cruz con velas
Estaciones de la Cruz con símbolos
Ideas de otros blogs
Estaciones de la Cruz para colorear
Lapbook de las Estaciones de la Cruz y Obras de Misericordia

 
Jueves Santo
Presentación del Cenáculo estilo Montessori 2010
Manualidad de la Última Cena Familia Católica
Manualidad de la Última Cena de "Paideia en Familia"
Actividad para enseñar sobre la Institución de la Eucaristía 2011
Páginas para colorear del Jueves Santo

¡Todo por amor a Cristo y a su Iglesia!

¡Feliz y Santa Cuaresma!

Os dejo este enlace de un video que han creado los alumnos de 5º del Colegio de La Presentación de Guadix con la canción "Vosotros seréis mi pueblo" del grupo Brotes de Olivo. Relacionada con lo estudiado en el área de Religión sobre el destierro del pueblo de Israel en la época del Rey Salomón.

http://padrenuestro.net/vosotros-sereis-mi-pueblo-del-grupo-brotes-de-olivo-videoclip-realizado-por-los-alumnos-del-colegio-de-la-presentacion-de-guadix/

Espero que os guste

Padre, Maestro y Amigo...

Don Bosco, el cielo también sonríe!